монографии

П. В. Поляков — Глинозем и его поведение в алюминиевых электролизерах

П. В. Поляков — Глинозем и его поведение в алюминиевых электролизерах

О. А. Попова — Вычислительный вероятностный анализ. Модели и методы

О. А. Попова — Вычислительный вероятностный анализ. Модели и методы

С. А. Дробышевский — Правовое регулирование в первобытном обществе

С. А. Дробышевский — Правовое регулирование в первобытном обществе

Надежда Степановна Кудряшева — Биолюминесцентные биотесты. Современное состояние и перспективы

Надежда Степановна Кудряшева — Биолюминесцентные биотесты. Современное состояние и перспективы

И. И. Писаревский — Обоснованность и мотивированность приговора

И. И. Писаревский — Обоснованность и мотивированность приговора

М. Д. Северьянов — История нотариата Приенисейской Сибири (XVIII – XX вв.)

М. Д. Северьянов — История нотариата Приенисейской Сибири (XVIII – XX вв.)

А. К. Битнер — Геохимия нефтей и газов Центральной Сибири

А. К. Битнер — Геохимия нефтей и газов Центральной Сибири

А. К. Лукина — Самоопределение молодежи в современном мире

А. К. Лукина — Самоопределение молодежи в современном мире

Л. Е. Малыгина — Телевизионный анонс. Лингвостилистическая трансформация жанра

Л. Е. Малыгина — Телевизионный анонс. Лингвостилистическая трансформация жанра

Михаил Аркадьевич Климовицкий — Новые аквариумные растения

Михаил Аркадьевич Климовицкий — Новые аквариумные растения

Коллектив авторов — Сложные системы: целостность, иерархия, идентичность

Коллектив авторов — Сложные системы: целостность, иерархия, идентичность

Л. Д. Беднарская — От знаменательного слова к служебному: от слова-номинатива к слову-релятиву

Л. Д. Беднарская — От знаменательного слова к служебному: от слова-номинатива к слову-релятиву

Л. Д. Беднарская — Сложное синтаксическое целое и текст

Л. Д. Беднарская — Сложное синтаксическое целое и текст

Г. Н. Чусавитина — Подготовка будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий

Г. Н. Чусавитина — Подготовка будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий