Klaus Palme — Besprechungen situationsbezogen steuern

Автор: Klaus Palme

Издатель: Bookwire

ISBN: 9783844263824

Описание: Aufteilung des Gesamtthemas Das Gesamtthema ist in zwei eigenst?ndige B?nde aufgeteilt, damit man im E-Book schneller zu den entsprechenden Informationen durchbl?ttern kann. <br/> Band 1: Gr?nde, Voraussetzungen, Bewertungsverfahren, Zusammenarbeit Verschiedene Situationen, Voraussetzungen, Besprechungsraum, Bewertungsm?glichkeiten, Teamarbeitsregeln, Verhalten bei einer Besprechung, Diskussionsf?hrung, Kritik. <br/> Band 2: Umsetzung zu konkretem Handeln Kosten-/Nutzen-Rechnung, verschiedene Situationen, Problemphase, L?sungsphase, Entschlussphase, Entscheidungsfindung, Ziele, Protokoll, Ma?nahmenkatalog. <br/> Beide B?nde sind situationsbezogen beschrieben. Sie k?nnen deshalb so vorgehen, dass Sie zun?chst mit der Situation anfangen, die Sie am meisten st?rt. Ist die Situation erfolgreich bew?ltigt worden, k?nnen Sie mit der n?chsten wichtigen Situation weitermachen. <br/> Diese Situationen werden bei Band 2 besprochen: <br/> o Unklare Ziele Bei mehreren unterschiedlichen Besprechungspunkten ist es h?ufig von vornherein unklar, um was es eigentlich geht. Wie kann man Besprechungspunkte pr?zisieren? <br/> o Die Teilnehmer k?nnen sich nicht zu einer Entscheidung durchringen. Wie kann man Entscheidungen herbei f?hren? <br/> o Es werden keine L?sungen erreicht Was kann man tun, um echte Besprechungsergebnisse zu erreichen? <br/> o Keiner will sich um eine bereits festgelegte Aufgabe eines Aufgabenkatalogs k?mmern Wie geht man am besten vor? <br/> o Protokoll erstellen Wie kann man daf?r sorgen, dass das Protokoll von allen Teilnehmern m?glichst schnell verabschiedet wird? <br/> o unn?tige Besprechungen Wie kann ich sie als Besprechungsleiter vermeiden? <br/> o Die Besprechung dauert l?nger als erwartet. Wie kann ich das als Besprechungsleiter verhindern? <br/> o Die Diskussion dreht sich im Kreis! W?hrend der Diskussion von Punkt 4 der Tagesordnung beginnt ein Teilnehmer die Ergebnisse von Tagesordnungspunkt 1 in Frage zu stellen.

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